تتسم هذه الفترة بقراءة القصة للأطفال عن طريق الكتاب أو وسيلة مساعدة كمسرح الظل أو مسرح الدمى وإعادة السرد من الأطفال بأي طريقة يريدونها .
اقرأ المزيدحصة شجاع الحقباني
الرقم الجامعي : 436201921
إشراف أ . أماني الأيوبي أ. هدى المحيذيف
الفصل الدراسي الثاني 1441 هـ
تتسم هذه الفترة بقراءة القصة للأطفال عن طريق الكتاب أو وسيلة مساعدة كمسرح الظل أو مسرح الدمى وإعادة السرد من الأطفال بأي طريقة يريدونها .
اقرأ المزيدالمجموعة الكبيرة فترة حركية نوعا ما تتسم بأنشطة متنوعة .
اقرأ المزيدتتسم هذه الفترة بتقديم أنشطة مختصة في أوقات مختصة كنشاط رياضي في وقت الرياضة والفن في وقت الفن .
اقرأ المزيدتتسم هذه الفترة بتقديم مفهوم إما عن الرياضيات أو مفهوم فني أو عن الظواهر الطبيعية .
اقرأ المزيداخترت هذه الوسيلة المبتكرة بسبب التجديد فيها وإعادة التدوير من الأستفادة من الكراتين
اقرأ المزيداخترت هذا النشاط لما رأيت من تفاعل الأطفال مع هذه الوسيلة وحماسهم لصنع الصواريخ ودخولهم لمنطقة الفن بشكل غير عن المعتاد.
اقرأ المزيداخترت هذه الوسيلة لما فيها من تجديد ولما فيها من إعادة تدوير من البيئة .
اقرأ المزيداخترت هذه الوسيلة لما رأيت من تفاعل الأطفال معها لأكثر من أسبوع وفيها يكتسب الأطفال مهارات عديدة من بيع وشراء وتواصل ومفاهيم رياضية ولغوية أيضا .
اقرأ المزيداخترت هذه الوسيلة لعدم تكرارها ولما فيها من تجديد للوسائل التي تساعد في تنمية العضلات الصغرى للطفل .
اقرأ المزيداحتفالية الـ 100 يوم في مدارس تالات كان هو العمل الجماعي في المدرسة .
اقرأ المزيدللتلف الحاصل على مسار الطابور في الفصل قمت بتجديد الورق الشفاف الذي عليه لحمايته من التلف .
اقرأ المزيدبالطلب من معلمة الفصل من ابتكار فكرة لوضع الأحرف والكلمات بشكل جذاب فقمت بالتفكير بقوس المطر لما له من أهمية وحب من أطفال فصلي .
اقرأ المزيدبالطلب من معلمة الفصل بتصميم شجرة لوضع الأحرف العربية عليها .
اقرأ المزيدلوجود مساحة فارغة في الفصل قمت بوضع لعبة حركية فيه .
اقرأ المزيدبطلب من معلمة الفصل بوضع لوحة أهداف للأسبوع فيها الحرف والشكل والرقم .
اقرأ المزيدالفصل الأخضر
كنت أرى أن مهما كان هناك جهد مستنزف إلا أن رؤية الأطفال وهم يستخدمون الوسائل التي أصنعها بمتعة ويتبادلون اللعب بها ويضعون وقت بينهم كان كل تعب يذهب ويستبدل بشعور مبهج جدا بتحقيق الهدف.
الفصل الأخضر
واجهت في بداية الأمر صعوبة نوعا ما في الدخول مع الأطفال, لكن لم أتوقع هذه السرعة في الدخول مع الأطفال واحترام الأطفال حاولت أن أكون قريبة من الكل ومعرفة شخصياتهم بسؤال المعلمة ومايفضلون فأرى أني استطعت منذو اعتماد الأطفال علي في حل مشكلاتهم .
الفصل الأخضر
كنت ألاحظ على نفسي في البداية تكرار بعض الكلمات العامية ودمج بعض الكلمات الإنجليزية في خطابي مع الأطفال بعد ملاحظات المشرفة بعدها بدأت بالحرص على اختيار المفردات الفصحى المبسطة . وفي القصة كان أسلوبي في القصص سردي بعد التوجيه قمت بالحرص على تغيير نبرات الصوت وإدخال عناصر لتزيد القصة تفاعليا فقمت بتقديم بعض القصص عن طريق مسرح الدمى ومسرح الظل .