أعمال التدريب الميداني

حصة شجاع الحقباني
الرقم الجامعي : 436201921
إشراف أ . أماني الأيوبي أ. هدى المحيذيف
الفصل الدراسي الثاني 1441 هـ

عن الطالبة

الاسم : حصة شجاع الحقباني خريجة قسم الطفولة المبكرة دفعة 56

أعرف أكثر

للتواصل

email : hessaalheqbani@gmail.com Twitter: Healhaqbani

أعرف أكثر
القصة

تتسم هذه الفترة بقراءة القصة للأطفال عن طريق الكتاب أو وسيلة مساعدة كمسرح الظل أو مسرح الدمى وإعادة السرد من الأطفال بأي طريقة يريدونها .

اقرأ المزيد  
أفصل مجموعة كبيرة

المجموعة الكبيرة فترة حركية نوعا ما تتسم بأنشطة متنوعة .

اقرأ المزيد  
المتخصصات

تتسم هذه الفترة بتقديم أنشطة مختصة في أوقات مختصة كنشاط رياضي في وقت الرياضة والفن في وقت الفن .

اقرأ المزيد  
أفضل مجموعة صغيرة

تتسم هذه الفترة بتقديم مفهوم إما عن الرياضيات أو مفهوم فني أو عن الظواهر الطبيعية .

اقرأ المزيد  
وسيلة التسلسل

اخترت هذه الوسيلة المبتكرة بسبب التجديد فيها وإعادة التدوير من الأستفادة من الكراتين

اقرأ المزيد  
الصاروخ

اخترت هذا النشاط لما رأيت من تفاعل الأطفال مع هذه الوسيلة وحماسهم لصنع الصواريخ ودخولهم لمنطقة الفن بشكل غير عن المعتاد.

اقرأ المزيد  
الساعة الرقمية

اخترت هذه الوسيلة لما فيها من تجديد ولما فيها من إعادة تدوير من البيئة .

اقرأ المزيد  
متجر الأغذية

اخترت هذه الوسيلة لما رأيت من تفاعل الأطفال معها لأكثر من أسبوع وفيها يكتسب الأطفال مهارات عديدة من بيع وشراء وتواصل ومفاهيم رياضية ولغوية أيضا .

اقرأ المزيد  
ربط الحذاء

اخترت هذه الوسيلة لعدم تكرارها ولما فيها من تجديد للوسائل التي تساعد في تنمية العضلات الصغرى للطفل .

اقرأ المزيد  
100 يوم في تالات

احتفالية الـ 100 يوم في مدارس تالات كان هو العمل الجماعي في المدرسة .

اقرأ المزيد  
مسار الطابور

للتلف الحاصل على مسار الطابور في الفصل قمت بتجديد الورق الشفاف الذي عليه لحمايته من التلف .

اقرأ المزيد  
قوس مطر الأحرف العربية

بالطلب من معلمة الفصل من ابتكار فكرة لوضع الأحرف والكلمات بشكل جذاب فقمت بالتفكير بقوس المطر لما له من أهمية وحب من أطفال فصلي .

اقرأ المزيد  
شجرة الحروف

بالطلب من معلمة الفصل بتصميم شجرة لوضع الأحرف العربية عليها .

اقرأ المزيد  
لعبة أرضية

لوجود مساحة فارغة في الفصل قمت بوضع لعبة حركية فيه .

اقرأ المزيد  
لوحة أهداف الأسبوع

بطلب من معلمة الفصل بوضع لوحة أهداف للأسبوع فيها الحرف والشكل والرقم .

اقرأ المزيد  

على مستوى شخصي

الفصل الأخضر

كنت أرى أن مهما كان هناك جهد مستنزف إلا أن رؤية الأطفال وهم يستخدمون الوسائل التي أصنعها بمتعة ويتبادلون اللعب بها ويضعون وقت بينهم كان كل تعب يذهب ويستبدل بشعور مبهج جدا بتحقيق الهدف.

على مستوى الفصل

الفصل الأخضر

واجهت في بداية الأمر صعوبة نوعا ما في الدخول مع الأطفال, لكن لم أتوقع هذه السرعة في الدخول مع الأطفال واحترام الأطفال حاولت أن أكون قريبة من الكل ومعرفة شخصياتهم بسؤال المعلمة ومايفضلون فأرى أني استطعت منذو اعتماد الأطفال علي في حل مشكلاتهم .

التطور

الفصل الأخضر

كنت ألاحظ على نفسي في البداية تكرار بعض الكلمات العامية ودمج بعض الكلمات الإنجليزية في خطابي مع الأطفال بعد ملاحظات المشرفة بعدها بدأت بالحرص على اختيار المفردات الفصحى المبسطة . وفي القصة كان أسلوبي في القصص سردي بعد التوجيه قمت بالحرص على تغيير نبرات الصوت وإدخال عناصر لتزيد القصة تفاعليا فقمت بتقديم بعض القصص عن طريق مسرح الدمى ومسرح الظل .

المهارات التي اكتسبتها الطالبة image
المهارات التي اكتسبتها من التدريب الميداني :
  •  المرونة وذلك عندما طلب مني تقديم نشاط لفعالية معينة وتغيير نشاطي المخطط له سرعة التغيير جعلني أدرك اكتسابي لهذه المهارة .
  • التفكير الناقد وذلك في التعليم عن بعد عن طريق ملاحظاتي على أعمالنا .
  • التخطيط قبل كل نشاط ورؤية ماهو مناسب وما يفضله الأطفال .


ملاحظات المشرفة image
  1.  التغيير في نبرات الصوت .
  2.  تفعيل الضمائر مثلا عدم قول المعلمة تريد منك تقول إنما استبدالها بقول أنا أريد منك .
  3. التنوع في الجلوس في الأركان وعدم الاستقرار في ركن واحد .
  4. عمل نموذج أمام الأطفال بالسلوك الذي أريده منهم فمثلا عند طلب الترتيب من الأطفال أنا أقوم بالترتيب لكي يبدؤوا الأطفال .
  5. عدم تكرار كلمة أحتاج الهدوء من الأطفال واستبدالها بقول الفصل الأخضر مثلا يحتاج إلى الهدوء .
  6. عند تقديم نشاط النظر في المكان المقدم فيه النشاط وتهيئته قبل التقديم .
  7. الفصحى المبسطة واستخدامها دائما لكي يسهل التعود عليها ففي المنزل أحاول استبدال الكلمات العامية بالكلمات الفصيحة البسيطة .

تم عمل هذا الموقع بواسطة